Author :
Abstract
Giriş ve Amaç: Bu çalışma ile hemşirelik öğrencilerinin palyatif bakım hakkındaki bilgi düzeyleri ve iyi ölüme yönelik algılarını belirlemek amaçlandı.
Yöntem: Araştırma Şubat-Nisan 2022 tarihleri arasında İstanbul Anadolu yakasında bir kamu üniversitesinde yürütüldü. Evrenini hemşirelik bölümü 1,2,3 ve 4. sınıf öğrencileri (N=950), örneklemini ise araştırmayı kabul eden, iletişim sorunu olmayan, %5 hata payı ve %98 güven aralığıyla toplam 346 hemşirelik öğrencisi oluşturdu. Veri toplama aracı olarak "Öğrenci Tanılama Formu", "Palyatif Bakım Bilgi Testi" ve "İyi Ölüm Ölçeği" kullanıldı. Normal dağılım göstermeyen iki ayrı bağımsız grubun karşılaştırılmasına Mann Whitney U testi, ikiden çok karşılaştırmada Kruskall Wallis testi kullanıldı. Helsinki Deklarasyonuna uygun olarak etik onay ve kurum izni alındı.
Bulgular: Araştırmaya katılan hemşirelik öğrencilerinin %84.5’i (n:383) kadın, %33.3’ü (n:151) ikinci sınıf öğrencisiydi. Öğrencilerin %26.5’inin (n:120) ailesinde kanser öyküsü mevcut olup, %18.8’i (n:85) ölmekte olan hastaya bakım vermiş ve %19.0’ı (n:86) hastanın ölümüne tanıklık etmişti. Öğrencilerin %69.5’i (n:315) palyatif bakım dersi aldığını, %59.4’ü (n:269) palyatif bakım dersinin üniversite ders müfredatında yer alması gerektiğini belirtti. Öğrencilerin palyatif bakım bilgi testi genel puan ortalaması 4.56±3.09; iyi ölüm ölçeği puan ortalaması 55.66±8.22 idi. Güvenirlik katsayısı palyatif bakım bilgi testi için 0.75; iyi ölüm ölçeği için 0.90 bulundu. Öğrencilerin tanıtıcı özelliklerine göre palyatif bakım bilgi testi toplam puanının ve iyi ölüm ölçeği toplam puan ve alt boyut puanlarının farklılık gösterdiği görüldü (p<0.05).
Sonuç ve Öneriler: Hemşirelik öğrencilerinin palyatif bakım bilgi düzeylerinin düşük ve iyi ölüme yönelik algılarının yüksek olduğu görüldü. Üniversite ders müfredatlarında palyatif bakım dersinin olması ve klinik alan uygulamalarının palyatif bakımı kapsaması önerilmektedir.
Keywords
Abstract
Objective: This study aimed to determine the knowledge levels of nursing students about palliative care and their perceptions of good death.
Method: The research was carried out at a public university on the Anatolian side of Istanbul between February and April 2022. Its population consisted of 1,2,3 and 4th year nursing students (N=950), and the sample consisted of 346 nursing students who accepted the research, had no communication problems, had a 5% margin of error and 98% confidence interval. "Student Diagnosis Form", "Palliative Care Knowledge Test" and "Good Death Scale" were used as data collection tools. The Mann Whitney U test was used to compare two independent groups that did not show normal distribution, and the Kruskall Wallis test was used to compare more than two independent groups. Ethical approval and institutional permission were obtained in accordance with the Declaration of Helsinki.
Results: Of the nursing students participating in the study, 84.5% (n:383) were female, and 33.3% (n:151) were second-year students. 26.5% (n:120) of the students had a family history of cancer, 18.8% (n:85) cared for the dying patient, and 19.0% (n:86) witnessed the death of the patient. The students' palliative care knowledge test average score was 4.56±3.09; good death scale mean score was 55.66±8.22. The reliability coefficient was 0.75 for the palliative care knowledge test; 0.90 for good death scale. It was seen that the total score of the palliative care knowledge test and the total score of the good death scale and sub-dimension scores differed according to the descriptive characteristics of the students. (p<0.05).
Conclusions and Recommendations: It was observed that the level of palliative care knowledge of nursing students was low and their perception of good death was high. It is recommended that there should be a palliative care course in the university curriculum and that clinical field applications should cover palliative care.
Keywords
- Alhamdoun, A., Qadire, M.A., & Rawajfah, O.A.(2021). Nursing students’ knowledge of palliative care:a short literature review. International Journal ofPalliative Nursing, 27(1). https://doi.org/10.12968/ijpn.2021.27.1.54.b
- Ay, F., & Gençtürk N. (2013). Ebe öğrencilerin ölüm,terminal dönem ve palyatif bakım ile ilgili görüşleri:Odak grup çalışması. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi, 21(3), 164-171.
- Ayed, A., Sayej, S., & Eqtait, F. (2015). The nurses'knowledge and attitudes towards the palliative care. Journal of Education and Practice, 6(4).
- Bahçeli, P.Z., Çınar, D., & Akça, N. (2022). Bakımverenler arasında “İyi Ölüm” kavramı: Sistematikderleme. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11 (1): 327-338.
- Bayraktar,D., Güneş, Ü., & Khorshid, L. (2022).Hemşirelik öğrencilerinin iyi ölüm algısına yöneliktutumlarının incelenmesi. J Nursology, 25(3):132-137.https://doi.org/10.5152/JANHS.2022.801028
- Ceyhan, Ö., Özen, B., & Başaran, M. (2018). Howintensive care nurses perceive good death. Death Studies,42(10):667-672.
- Dimoula, M., Kotronoulas, G., & Patiraki, E. (2019).Undergraduate nursing students' knowledge aboutpalliative care and attitudes towards end-of-life care: Athree-cohort, cross-sectional survey. Nurse Educ
- Etafa, W., Wakuma, B., & Takele, T. (2020). Nurses’knowledge about palliative care and attitude towardsend- of-life care in public hospitals in Wollega zones:A multicenter cross-sectional study. Plos One, 15(10). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0238357.
- Fadıloğlu, Ç., & Aksu, T. (2013). İyi ölüm ölçeğiningeçerlilik ve güvenirliği. Ege Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, 29, 1-15.
- Hao,Y., Zhan, L., & Xu, E. (2021). Nurses’ knowledgeand attitudes towards palliative care and death: alearning intervention. BMC Palliative Care, 20:50. https://doi.org/10.1186/s12904-021-00738-x
- Kim, S., Lee, K., & Kim S. (2020). Knowledge, attitude,confidence, and educational needs of palliative care innurses caring for non-cancer patients: a cross-sectional, descriptive study. BMC Palliative Care,19:105. https://doi.org/10.1186/s12904-020-00581-6Mayer, D.D.M., & Winters, C.A. (2016). Palliative carein critical rural settings. Crit Care Nurse, 36(1):72-8. https://doi.org/10.4037/ccn2016732.
- Menekli, T., Dolu, S., & Torun, M. (2021). Palyatifbakım hastaları, yakınları ve hemşirelerin iyi ölümeilişkin görüşleri. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi,24(1):84-94.
- Özveren, H., Gülnar, E., & Erdem, Y. (2015).Determination the attitude toward care of the dying ofnursing students having palliative care course. BMC &Supportive Palliative Care,5(2). http://dx.doi.org/10.1136/bmjspcare-2015-
- Özveren, H., Kırca, K., & Güneş, N. (2018). Palyatifbakım dersinin öğrencilerin palyatif bakıma ilişkinbilgisine etkisi. JAREN, 4(2):100-107. https://doi.org/10.5222/jaren.2018.100
- Petrongolo, M., &Toothaker, R. (2021). Nursingstudents perceptions of death and dying: A descriptive quantitative study. Nurse Education Today, 104.
- Qadire, AM. (2014). Nurses’ knowledge palliative carea cross-sectional survey. Journal of Hospice &Palliative Nursing, 16(1):23-30.https://doi.org/10.1097/NJH.0000000000000017
- Seven, A. (2015). Hemşirelerin Palyatif BakımHakkındaki Bilgi Düzeyleri ve Ölmekte Olan HastaBakımına İlişkin Tutumları. (Yüksek Lisans Tezi. Danışman: Havva Sert).
- Szczupakowska, M., Stolarek, P., & Baum, E. (2021).Patient’s Death from the perspective of nursingstudents. Front Public Health, 9:636582. https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.636582
- World Health Organization.(2022, May 24). PalliativeCare. https://www.who.int/news-room/fact- sheets/detail/palliativecare
- Zhang, J., Cao, Y., & Yao, N. (2022). The experiencesof clinical nurses coping with patient death inthecontext of rising hospital deaths in China: aqualitative study. BMC Palliative Care, 21:163. https://doi.org/10.1186/s12904-022-01054-8
- Zhou, Y., Li, Q., & Zhang W. (2021). Undergraduatenursing students’ knowledge, attitudes and self-efficacy regarding palliative care in China: Adescriptive correlational study. Nursing Open, 8:343- 353. https://doi.org/10.1002/nop2.635.
